在当今社会，书籍作为知识的载体，对于塑造个体价值观、传承文化具有不可替代的作用，随着网络信息的飞速发展，市场上涌现出大量良莠不齐的书籍，其中不乏“丑书”和“怪书”，这些书籍的存在严重干扰了正常的文化生态，对于广大读者的阅读选择和身心健康产生了不良影响，教育部针对这一现象，要求全社会自觉抵制丑书和怪书，重塑健康有序的文化生态。
丑书和怪书是指那些内容低俗、语言粗俗、缺乏审美价值的书籍，这些书籍往往以博眼球、追求点击率、追求利益为目的，缺乏严谨的编辑审核过程，充斥着错误的价值导向和不良信息，丑书和怪书的存在，不仅污染了读者的阅读环境，更在一定程度上扭曲了读者的价值观，对于青少年的成长和整个社会的文化生态产生了极大的负面影响。
自觉抵制丑书和怪书，是维护健康文化生态的必然要求，抵制丑书和怪书有助于弘扬社会主义核心价值观，作为社会主义接班人，我们应当积极传播正能量，抵制消极、低俗的文化产品，让社会主义核心价值观成为我们文化生活的主流，抵制丑书和怪书有利于营造良好的阅读环境，通过自觉抵制这些不良书籍，我们可以为广大学生提供一个健康、向上的阅读环境，引导他们树立正确的阅读观念，培养他们的审美情趣和批判性思维，抵制丑书和怪书有助于保护知识产权和文化创新，那些抄袭、盗版、低质的丑书和怪书严重侵犯了原创作者的权益，打击了文化创新的积极性，通过抵制这些书籍，我们可以维护知识产权，鼓励原创作品和文化创新的发展。
自觉抵制丑书和怪书，需要全社会的共同努力，对于个人而言，我们要提高鉴别能力，树立正确的阅读观念，在选择书籍时，我们要关注书籍的内容质量、出版渠道、作者资质等方面，选择那些具有审美价值、传播正能量的书籍，我们要培养批判性思维，不盲目跟风，不被低俗、博眼球的标题所迷惑，学会辨别真假信息，抵制丑书和怪书的传播。
对于学校和教育部门来说，要加强阅读引导和教育，学校应开设阅读课程，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读鉴赏能力，学校应加强与出版社、文化机构等的合作，推广优秀图书进校园活动，让学生在良好的阅读环境中成长，教育部门应加强对学校图书馆、阅览室等场所的管理，严禁丑书和怪书进入校园，为学生提供一个健康的阅读空间。
对于出版机构和社会各界来说，要承担起文化责任，出版机构应加强对书籍内容的审核，确保所出版的书籍符合法律法规和社会道德标准，社会各界应积极参与文化监督，对于发现的丑书和怪书，要及时举报，共同维护文化市场的秩序，社会各界还应加大对优秀图书的宣传和推广力度，让优秀的文化产品走进人们的生活。
自觉抵制丑书和怪书，重塑文化生态具有深远的意义，这有助于提升全民族的文化素质，通过弘扬优秀的文化产品，我们可以提高全民族的文化素养，为中华民族的伟大复兴提供有力的精神支撑，这有助于培养青少年的审美情趣和价值观，在良好的文化环境下成长，青少年将形成正确的审美观和价值观，成为具有高尚情操和审美情趣的新一代，这有助于构建和谐社会，健康有序的文化生态将有助于人们形成积极向上的生活态度和价值观念，促进社会的和谐稳定。
教育部要求自觉抵制丑书和怪书，是维护健康文化生态的必要举措，全社会应当积极响应这一号召，共同努力营造一个健康、有序的文化环境，让我们携手共进，为下一代创造一个良好的阅读氛围和文化生态，只有这样我们才能真正实现文化的繁荣和发展为中华民族的伟大复兴贡献力量。
