在制定体育教学目标时，需要考虑到学生的年龄、能力水平以及课程要求。以下是制定体育教学目标的一般步骤和考虑因素：
教师需要确定教学内容，这可能涉及到不同的体育项目，如篮球、足球、游泳等。教学内容的确定将直接影响教学目标的制定。
教学目标的制定应该考虑到学生的年龄和能力水平。比如，小学生和高中生的体育教学目标会有很大的不同。针对不同年龄和能力的学生设置相应的目标是非常重要的。
长期目标可能是在整个学年内达成的，比如提高学生的体能素质、培养学生的团队合作能力等。而短期目标可以是在每个学期或每个单元内达成的，比如学会某项具体的运动技能、提高某个体能指标等。
教学目标的制定也需要结合学校或地区的体育课程标准和要求，确保制定的目标与相关标准相符，以便进行有效的评估和监测。
体育教学目标不仅仅局限于运动技能的提高，还包括身体素质、心理素质和团队合作能力等方面的综合发展。因此，在制定目标时要综合考虑这些因素。
教学目标的制定需要明确量化的指标，这样才能够进行有效的评估。比如，通过什么样的测试或考核可以判断学生是否达到了设定的目标。
制定的目标需要具有一定的灵活性和可操作性，以适应不同学生的学习特点和进度。要考虑到资源和条件的限制，确保目标的实现是可行的。
体育教学目标的制定需要根据学生的实际情况和课程要求，明确长期和短期目标，并且结合多方面的素质发展进行综合考虑。制定好的教学目标能够指导教学实践，促进学生全面发展，提升教学效果。
